中小学教室环境检测国家标准最新版 GB7793-2025

问：中小学教室环境检测国家标准最新版GB7793-2025已发布，其核心管控要求有哪些？配套执行的国内标准还有哪些？

答：

一、标准名称

本部分列举中小学教室环境检测相关核心国内国家标准，均为当前有效或即将实施的版本，覆盖采光照明、室内污染、噪声、检测方法等关键领域，为教室环境检测提供全面依据，具体如下：

1. GB 7793-2025《中小学校教室采光和照明卫生标准》，由国家疾控局组织修订，为强制性国家标准，将于2026年11月1日正式实施，替代旧版标准，是中小学教室采光照明检测的核心准则。

2. GB 50325-2020《民用建筑工程室内环境污染控制标准》（2023年修订版），强制性国家标准，明确中小学教室等敏感场所室内污染物限量及检测要求，是教室室内空气质量检测的核心依据。

3. GB/T 18883-2002《室内空气质量标准》，推荐性国家标准，补充规定教室室内温湿度、通风量、有害气体等参数要求，与GB 50325-2020形成互补，完善教室空气质量检测体系。

4. GB 22337-2008《社会生活环境噪声排放标准》，强制性国家标准，明确中小学教室等噪声敏感建筑物的噪声限值及检测方法，保障教室教学环境安静。

5. GB/T 5699-2017《采光测量方法》，推荐性国家标准，规定教室采光系数、采光均匀度等参数的具体检测方法，配合GB 7793-2025落地实施，确保采光检测数据准确。

二、标准内容

一. GB 7793-2025《中小学校教室采光和照明卫生标准》，适用范围涵盖普通中小学校、中等职业学校，中小学生校外培训机构参照使用。采光方面，教室窗地面积比不应低于1:5，单侧采光教室的采光系数最低值不应低于2.5%，采光均匀度不应低于0.7，冬至日满窗日照时间不应少于2小时，教室采光窗玻璃颜色透射指数不应低于0.85，可见光透射比不应低于0.85，禁止使用有色玻璃遮挡采光。照明方面，教室课桌面维持平均照度不应低于300lx，照度均匀度不应低于0.7；黑板面维持平均照度不应低于500lx，均匀度不应低于0.8；教室照明色温应控制在3300K-5500K之间，显色指数不应低于80，视网膜蓝光危害限值应达到RG0级，照明波动深度不应超过20%，闪变指数不应超过0.15，频闪效应可视度不应超过10%。检测方法方面，采光系数、采光均匀度检测按GB/T 5699的规定执行，光气候区按GB 50033的中国光气候分区确定，照明参数检测需在教室正常照明开启、无自然光干扰时进行，检测点布置符合标准明确的点位要求。

二. GB 50325-2020《民用建筑工程室内环境污染控制标准》（2023年修订版），适用范围包括中小学教室在内的I类民用建筑工程及装修工程，对教室室内核心污染物提出严格限量要求。甲醛浓度限值不应超过0.07mg/m³，苯浓度限值不应超过0.06mg/m³，甲苯浓度限值不应超过0.15mg/m³，二甲苯浓度限值不应超过0.20mg/m³，总挥发性有机物（TVOC）浓度限值不应超过0.45mg/m³，氡-222浓度限值不应超过150Bq/m³。检测要求方面，教室装修完工后至少通风7天方可进行检测，检测前需关闭门窗12小时，每个教室至少设置3个采样点，采样高度距地面0.8-1.5m，采样时间不少于20分钟，平行采样测定之差与平均值比较的相对偏差不超过20%。中小学教室抽检比例不应低于50%且不少于20间，不足20间时全数检测，检测方法明确为甲醛采用AHMT分光光度法，TVOC采用T-C复合吸附管取样技术，氡采用泵吸静电收集能谱分析法等4种指定方法。

三. GB/T 18883-2002《室内空气质量标准》，补充明确中小学教室室内物理性、化学性参数要求，完善教室空气质量管控维度。物理参数方面，夏季空调工况下室内温度应控制在22-28℃，空气流速不应超过0.3m/s；冬季采暖工况下室内温度应控制在16-24℃，空气流速不应超过0.2m/s；夏季相对湿度控制在40-80%，冬季控制在30-60%，每人每小时新风量不应低于30m³。化学参数方面，二氧化硫1小时均值不应超过0.50mg/m³，二氧化氮1小时均值不应超过0.24mg/m³，一氧化碳1小时均值不应超过10mg/m³，菌落总数不应超过2500cfu/m³。检测方法方面，二氧化硫采用甲醛溶液吸收-盐酸副玫瑰苯胺分光光度法，二氧化氮采用改进的Saltzaman法，各项参数检测需遵循标准附录规定的技术导则，确保检测数据具有可比性。

四. GB 22337-2008《社会生活环境噪声排放标准》，将中小学教室界定为噪声敏感建筑物，明确其噪声排放限值及检测方法。昼间（6:00至22:00）教室室内噪声限值不应超过50dB(A)，夜间（22:00至次日6:00）不应超过40dB(A)。检测要求方面，噪声测量应使用符合GB 3785规定的声级计，配合GB/T 3241规定的倍频程滤波器，测量等效连续A声级（Leq）。教室边界与噪声敏感建筑物距离小于1m时，在教室室内测量，并将边界噪声限值减10dB(A)作为评价依据；边界处无法测量时，在教室窗外1m处测量，测量时需排除背景噪声干扰，背景噪声应比被测噪声低10dB(A)以上，否则需进行背景噪声修正。

五. GB/T 5699-2017《采光测量方法》，为GB 7793-2025的配套检测标准，明确教室采光相关参数的具体测量流程和要求。采光系数测量采用符合标准的采光系数测定仪，测量点按教室面积均匀布置，每个测量点测量3次，取平均值作为检测结果，相对偏差不超过20%。采光均匀度为教室采光系数最大值与最小值的比值，测量时需覆盖教室主要活动区域，避免局部遮挡影响检测结果。光气候区按GB 50033的中国光气候分区确定，不同光气候区的采光检测需结合区域光环境特点，确保检测结果符合当地实际工况。

三、检测的作用与方法

教室环境检测的核心作用是规范检测行为、保障检测数据准确，为中小学教室环境整改提供科学依据，落实《学校卫生工作条例》《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，护佑学生和教师身体健康，同时为教育行政部门监管提供技术支撑，推动教室环境质量持续提升。检测方法采用现场采样与实验室检测相结合的模式，严格遵循对应国家标准执行。采光照明检测使用照度计、采光系数测定仪，按GB/T 5699布置检测点、操作仪器；室内污染物检测使用气相色谱仪、分光光度计等专业设备，按GB 50325-2020、GB/T 18883-2002规定的采样和检测流程操作；噪声检测使用声级计，按GB 22337-2008要求排除背景噪声干扰、规范布点。所有检测仪器需定期校准，检测流程全程可追溯，检测数据经审核无误后出具专业报告，对不合格项明确整改方向，确保教室环境符合国家标准要求。